2025年春江苏开放大学教育学原理作业3
本文围绕该课程资料进行整理，重点用于课程复习、知识点理解和答题思路参考。学习时建议先理解题目涉及的概念、章节知识点和答题逻辑，再结合个人学习情况进行归纳。
一、资料内容
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一、2025年春江苏开放大学教育学原理作业3单选题
1、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品质等方面进行小结与评价，这项工作是（）
A、班主任工作总结
B、建立学生档案
C、班主任工作计划
D、操行评定
学生：D
2、孔子的“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底的产婆术体现的教学原则是
A、循序渐进原则
B、理论联系实际原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
学生：D
3、德育方法是()
A、教师德育工作方式的总和
B、教师德育工作方式的总和
C、教师德育手段的总称
D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
学生：D
4、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）
A、兴趣小组
B、少先队
C、班集体
D、班主任
学生：C
5、课程实施的忠实取向即：（）
A、以教参为依据来实施课程
B、忠于自己的教育观念来实施课程
C、“忠实”地落实课程设计者的意图
D、以社会目标为依据来实施课程
学生：C
6、《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是()
A、因材施教原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、循序渐进原则
学生：D
7、《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学组织形式是()
A、班级授课制
B、个别教学
C、小组教学
D、合作学习
学生：A
8、下列不属于班主任的作用的是（）
A、组织者
B、教育者
C、领导者
D、指挥者
学生：D
9、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点（）
A、德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性
B、德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性
C、德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性
D、德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性
学生：B
10、认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）
A、忠实取向
B、相互适应取向
C、课程创生取向
D、主体取向
学生：C
11、更多关注学习结果，获得现成知识，不重视或忽视学生的兴趣和需要的课程是()
A、核心课程
B、显性课程
C、分科课程
D、活动课程
学生：C
12、充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）
A、榜样教育法
B、陶冶教育法
C、品德评价法
D、说服教育法
学生：D
13、教育改革的核心是（）
A、方法改革
B、课程改革
C、内容改革
D、途径改革
学生：B
14、活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础
A、对
B、错
学生：A
15、教学过程的中心环节是
A、检查学习效果
B、引起求知欲
C、感知教材
D、理解教材
学生：D
16、班主任工作的开始是
A、评定学生操行
B、教育个别学生
C、了解和研究学生
D、组建班集体
学生：C
二、2025年春江苏开放大学教育学原理作业3多选题
1、根据教学的内容是重知识体系还是重生活经验，将课程分为
A、综合课程
B、显性课程
C、分科课程
D、活动课程
学生：C；D
2、德育方法包括
A、实习作业法
B、讲授法
C、榜样示范法
D、情感陶冶法
E、实际锻炼法
学生：C；D；E
3、班会的特点主要有（）
A、开放性
B、时效性
C、自主性
D、集体性
E、针对性
学生：C；D；E
4、教学过程的基本规律有
A、传授知识与思想品德教育相统一
B、直接经验与间接经验相统一
C、教师主导作用与学生主体作用相统一
D、掌握知识与发展能力相统一
学生：A；B；C；D
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二、学习使用建议
建议将本文内容作为复习参考，重点关注题干关键词、知识点出处、答题层次和表达方式。对于简答题、论述题或案例题，可按照“概念说明—原因分析—结合材料—总结观点”的思路组织答案。
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